V. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
навыками межличностных отношений; готовностью к работе в команде (ОК-1);
знаниями правовых и этических норм и использованием их в профессиональной деятельности (ОК-2);
приверженностью к здоровому образу жизни, нацеленностью на должный уровень физической подготовки, необходимый для активной профессиональной деятельности (ОК-3);
принятием различий и мультикультурности (ОК-4);
способностью к самокритике и критике (ОК-5);
способностью применять знания на практике (ОК-6);
исследовательскими навыками (ОК-7);
способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-8);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственных интересов и приоритетов (ОК-9);
умением находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую информацию (ОК-10);
фундаментальной подготовкой по основам профессиональных знаний и готовностью к использованию их в профессиональной деятельности (ОК-11);
навыками работы с компьютером (ОК-12);
базовыми знаниями в областях информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыки работы в компьютерных сетях, умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-13);
способностью к анализу и синтезу (ОК-14);
способность к письменной и устной коммуникации на русском языке (ОК-15);
знанием иностранного языка (ОК-16);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-17).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
научно-исследовательская и научно-изыскательская деятельность:
определением общих форм, закономерностей и инструментальных средств отдельной предметной области (ПК-1);
умением понять поставленную задачу (ПК-2);
умением формулировать результат (ПК-3);
умением строго доказать утверждение (ПК-4);
умением на основе анализа увидеть и корректно сформулировать результат (ПК-5);
умением самостоятельно увидеть следствия сформулированного результата (ПК-6);
умением грамотно пользоваться языком предметной области (ПК-7);
умением ориентироваться в постановках задач (ПК-8);
знанием корректных постановок классических задач (ПК-9);
пониманием корректности постановок задач (ПК-10);
самостоятельным построением алгоритма и его анализ (ПК-11);
пониманием того, что фундаментальное знание является основой компьютерных наук (ПК-12);
глубоким пониманием сути точности фундаментального знания (ПК-13);
контекстной обработкой информации (ПК-14);
способностью передавать результат проведенных физико-математических и прикладных исследований в виде конкретных рекомендаций, выраженных в терминах предметной области изучавшегося явления (ПК-15);
выделением главных смысловых аспектов в доказательствах (ПК-16);
умением извлекать полезную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет (ПК-17);
умением публично представить собственные и известные научные результаты (ПК-18);
производственно-технологическая деятельность:
владением методом алгоритмического моделирования при анализе постановок математических задач (ПК-19);
владением методами математического и алгоритмического моделирования при решении прикладных задач (ПК-20);
владением методами математического и алгоритмического моделирования при анализе теоретических проблем и задач (ПК-21);
владением проблемно-задачной формой представления математических знаний (ПК-22);
владением проблемно-задачной формой представления естественнонаучных знаний (ПК-23);
организационно-управленческая деятельность:
владением методами математического и алгоритмического моделирования при анализе управленческих задач в научно-технической сфере (ПК-24);
умением самостоятельно математически корректно ставить естественно-научные и инженерно-физические задачи (ПК-25);
обретением опыта самостоятельного различения типов знания (ПК-26);
преподавательская деятельность: