ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
5.2. Артист-вокалист, преподаватель, руководитель народного коллектива должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Исполнительская деятельность.
ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии с программными требованиями).
ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации в народных хоровых и ансамблевых коллективах.
ПК 1.3. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
ПК 1.5. Систематически работать над совершенствованием исполнительского репертуара.
ПК 1.6. Применять базовые знания по физиологии, гигиене певческого голоса для решения музыкально-исполнительских задач.
5.2.2. Педагогическая деятельность.
ПК 2.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств и детских музыкальных школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.
ПК 2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.
ПК 2.5. Применять классические и современные методы преподавания, вокальных и хоровых дисциплин, анализировать особенности народных исполнительских стилей.
ПК 2.6. Использовать индивидуальные методы и приемы работы в исполнительском классе с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
ПК 2.7. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
5.2.3.Организационная деятельность.
ПК 3.1. Применять базовые знания принципов организации труда с учетом специфики деятельности педагогических и творческих коллективов.
ПК 3.2. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.
ПК 3.3. Использовать базовые нормативно-правовые знания в деятельности специалиста по организационной работе в учреждениях образования и культуры.
ПК 3.4. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия различными возрастными группами слушателей.
VI. Требования к структуре основной профессиональной образовательной программы
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
Общеобразовательный цикл состоит из дисциплин, реализует федеральный компонент среднего (полного) общего образования.
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический циклы состоит из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и профессиональная практика (по профилю специальности).
6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО углубленной подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки
Таблица 2
Индекс | Наименование циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту | Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося | В т.ч. часов обязательных учебных занятий | Индекс и наименование дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК) | Код формируемой компетенции |
| ОД.00 | Реализация федерального компонента среднего (полного) общего образования | 2106 | 1404 | ||
| ОД.01 | Базисные учебные дисциплины | 756 | |||
| В результате изучения базовых учебных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования обучающийся должен:уметь:вести беседу на иностранном языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка на иностранном языке;делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, кратко характеризовать персонаж на иностранном языке;понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на иностранном языке, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ), уметь определять тему текста, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные;читать аутентичные тексты на иностранном языке разных жанров с пониманием основного содержания, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение на иностранном языке;читать текст на иностранном языке с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте: определять его содержание по заголовку, выделять основную информацию;использовать двуязычный словарь;использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, языковую догадку в процессе устного и письменного общения на иностранном языке;знать:основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования в иностранном языке;основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;признаки изученных грамматических явлений в иностранном языке;особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;о роли владения иностранными языками в современном мире, особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка | ОД.01.01. Иностранный язык | ОК 11 | |||
| уметь:описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных источниках (материалах средств массовой информации (СМИ), учебных текстах и других адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения;самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения;знать:социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;сущность общества как формы совместной деятельности людей;характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения | ОД.01.02. Обществоведение | ОК 11 | |||
| уметь:проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений;решать иррациональные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства;решать системы уравнений изученными методами;строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков, используя изученные методы;применять аппарат математического анализа к решению задач;применять основные методы геометрии (проектирования, преобразований, векторный, координатный) к решению задач;оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);знать:тематический материал курса;основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;назначения и функции операционных систем | ОД.01.03. Математика и информатика | ОК 11 | |||
| уметь:ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения;знать:основные науки о природе, их общность и отличия;естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной;взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира | ОД.01.04. Естествознание | ОК 11 | |||
| уметь:определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;сопоставлять географические карты различной тематики;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы сети Интернет; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в Российской Федерации, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ;знать:основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;численность и динамику изменения численности населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;географические аспекты глобальных проблем человечества;особенности современного геополитического и геоэкономического положения Российской Федерации, ее роль в международном географическом разделении труда | ОД.01.05. География | ОК 11 | |||
| уметь:составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;выполнять комплексы упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль техники выполнения двигательных действий и режимов физической нагрузки;соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;включать занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг;знать:о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;способы закаливания организма и основные приемы самомассажа | ОД.01.06. Физическая культура | ОК 11 | |||
| уметь:оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;действовать в чрезвычайных ситуациях;использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;знать:о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;о здоровье и здоровом образе жизни;о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;предназначение, структуру, задачи гражданской обороны | 70 | ОД.01.07. Основы безопасности жизнедеятельности | ОК 11 | ||
| уметь:осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности; увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству; самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;знать:о связи языка и истории, культуры русского и других народов;смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения | ОД.01.08. Русский язык | ОК 11 | |||
| уметь:воспроизводить содержание литературного произведения;анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную деталь);анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять "сквозные темы" и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;определять род и жанр произведения;сопоставлять литературные произведения;выявлять авторскую позицию;выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;аргументировать свое отношение к прочитанному произведению;писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;знать:образную природу словесного искусства;содержание изученных литературных произведений;основные факты жизни и творчества писателей - классиков XIX в.;основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;основные теоретико-литературные понятия | ОД.01.09. Литература | ОК 11 | |||
| ОД.02 | Профильные учебные дисциплины | 648 | |||
| В результате изучения профильных учебных дисциплин обучающийся должен:В результате изучения профильных учебных дисциплин обучающийся должен:уметь:узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств;пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества;знать:основные виды и жанры искусства;изученные направления и стили мировой художественной культуры;шедевры мировой художественной культуры;особенности языка различных видов искусства | ОД.02.01. История мировой культуры | ОК 12ПК 1.1 - 1.6ПК 2.2ПК 2.4 | |||
| проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);анализировать историческую информацию, представленную в разных системах (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальных рядах);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;знать:основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;периодизацию всемирной и отечественной истории;современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;историческую обусловленность современных общественных процессов;особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе | ОД.02.02. История | ОК 12 | |||
| уметь:анализировать музыкальную и поэтическую стороны народного музыкального творчества;определить связь творчества профессиональных композиторов с народными национальными истоками;использовать лучшие образцы народного творчества для создания джазовых обработок, современных композиций на основе народно-песенного материала;исполнять произведения народного музыкального творчества на уроках по специальности;знать:основные жанры отечественного народного музыкального творчества;условия возникновения и бытования различных жанров народного музыкального творчества;специфику средств выразительности музыкального фольклора;особенности национальной народной музыки и ее влияние на специфические черты композиторских школ;историческую периодизацию и жанровую систему отечественной народной музыкальной культуры;методологию исследования народного творчества;основные черты афро-американского фольклора, жанры, музыкальные особенности, условия бытования | ОД.02.03. Народная музыкальная культура | ОК 12ПК 1.1 - 1.6ПК 2.2ПК 2.4 | |||
| уметь:работать с литературными источниками и нотным материалом;в письменной или устной форме излагать свои мысли о музыке, жизни и творчестве композиторов или делать общий исторический обзор, разобрать конкретное музыкальное произведение;определять на слух фрагменты того или иного изученного произведения;применять основные музыкальные термины и определения из смежных музыкальных дисциплин при анализе (разборе) музыкальных произведений;знать:основные этапы развития музыки, формирование национальных композиторских школ;условия становления музыкального искусства под влиянием религиозных, философских идей, а также общественно-политических событий;этапы исторического развития отечественного музыкального искусства и формирование русского музыкального стиля;основные направления, проблемы и тенденции развития современного русского музыкального искусства | ОД.02.04 Музыкальная литература (зарубежная и отечественная) | ОК 12ПК 1.1 - 1.6ПК 2.2ПК 2.4 | |||
| Обязательная часть циклов ОПОП | 3726 | 2484 | |||
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический цикл | 530 | 354 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:уметь:ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;знать:основные категории и понятия философии;роль философии в жизни человека и общества;основы философского учения о бытии;сущность процесса познания;основы научной, философской и религиозной картин мира;об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий | 48 | ОГСЭ.01. Основы философии | ОК 1ОК 3ОК 4ОК 5ОК 6ОК 7ОК 8 | ||
| уметь:ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;знать:основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения | 48 | ОГСЭ.02. История | ОК 1ОК 3ОК 4ОК 6ОК 8ОК 10 | ||
| уметь:применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;знать:взаимосвязь общения и деятельности;цели, функции, виды и уровни общения;роли и ролевые ожидания в общении;виды социальных взаимодействий;механизмы взаимопонимания в общении;техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;этические принципы общения;источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов | 48 | ОГСЭ.03. Психология общения | ОК 1 - 10ПК 2.1 - 2.7 | ||
| уметь:общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;знать:лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности | 106 | ОГСЭ.04. Иностранный язык | ОК 4ОК 5ОК 6ОК 8ОК 9ПК 2.7 | ||
| уметь:использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;знать:о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;основы здорового образа жизни | 208 | 104 | ОГСЭ.05. Физическая культура | ОК 2ОК 3ОК 8ОК 10 | |
| П.00 | Профессиональный цикл | 3196 | 2130 | ||
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 1223 | 815 | ||
| В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:уметь:ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений, стилей и жанров;выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения;характеризовать выразительные средства в контексте содержания музыкального произведения;анализировать незнакомое музыкальное произведение по следующим параметрам: стилевые особенности, жанровые черты, особенности формообразования, фактурные, метроритмические, ладовые особенности;выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения;работать со звукозаписывающей аппаратурой;знать:о роли и значении музыкального искусства в системе культуры;основные исторические периоды развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры;основные этапы развития отечественной и зарубежной музыки от музыкального искусства древности и античного периода, включая музыкальное искусство XX века;особенности национальных традиций, фольклорные истоки музыки;творческие биографии крупнейших русских и зарубежных композиторов;программный минимум произведений симфонического, оперного, камерно-вокального и других жанров музыкального искусства (слуховые представления и нотный текст);теоретические основы музыкального искусства: элементы музыкального языка, принципы формообразования, основы гармонического развития, выразительные и формообразующие возможности гармонии | ОП.01. Музыкальная литература (зарубежная и отечественная) | ОК 1 - 9ПК 1.1ПК 1.3 - 1.5ПК 2.2ПК 2.4 | |||
| уметь:сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры;сочинять подголоски или дополнительные голоса в зависимости от жанровых особенностей музыкального примера;записывать музыкальные построения средней трудности, используя навыки слухового анализа;гармонизовать мелодии в различных жанрах;слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки;довести предложенный мелодический или гармонический фрагмент до законченного построения;применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде;демонстрировать навыки выполнения различных форм развития музыкального слуха в соответствии с программными требованиями;выполнять теоретический анализ музыкального произведения;знать:особенности ладовых систем;основы функциональной гармонии;закономерности формообразования;формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование | ОП.02. Сольфеджио | ОК 1 - 9ПК 1.1ПК 1.3ПК 1.5ПК 2.2ПК 2.7 | |||
| уметь:записывать, играть на клавиатуре, определять на слух и по нотам виды ладов;записывать, играть на клавиатуре, определять на слух и по нотам отклонения и модуляции, используя знаки альтерации;записывать, играть на клавиатуре, определять на слух и по нотам метроритмические построения, опираясь на жанровую природу ритмического движения;записывать, играть на клавиатуре, определять на слух и по нотам интервалы и их обращения, аккорды и их обращения;анализировать музыкальные построения с точки зрения музыкального синтаксиса;использовать навыки владения элементами музыкальной речи на клавиатуре и в письменном виде;знать:круг понятий, необходимых для упражнений по развитию музыкального слуха: лад и его элементы, знаки альтерации; нотацию и правописание; ритм, метр, темп; интервалы и их обращение, аккорды;принципы построения интервалов и аккордов в тональности и от звука;понятия мотива, фразы, предложения, периода; виды периодов | ОП.03. Музыкальная грамота | ОК 1 - 9ПК 1.1ПК 1.4ПК 2.2ПК 2.7 | |||
| уметь:делать элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения, анализировать музыкальную ткань с точки зрения: ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и модуляций); гармонической системы; фактурного изложения материала (типов фактур); типов изложения музыкального материала;использовать навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде;знать:понятия звукоряда и лада, интервалов и аккордов, диатоники и хроматики, отклонения и модуляции;типы фактур;типы изложения музыкального материала | ОП.04. Элементарная теория музыки | ОК 1 - 9ПК 1.1ПК 1.4ПК 2.2ПК 2.7 | |||
| уметь:выполнять гармонический анализ музыкального произведения, характеризовать гармонические средства в контексте содержания музыкального произведения;применять изучаемые средства в упражнениях на фортепиано, играть гармонические последовательности в соответствии с программными требованиями;применять изучаемые средства в письменных заданиях на гармонизацию;знать:выразительные и формообразующие возможности гармонии через последовательное изучение гармонических средств | ОП.05. Гармония | ОК 1 - 9ПК 1.1ПК 1.4ПК 2.2ПК 2.7 | |||
| уметь:выполнять анализ музыкальной формы;рассматривать музыкальное произведение в единстве содержания и формы;рассматривать музыкальные произведения в связи с жанром, стилем эпохи и авторским стилем композитора;знать:простые и сложные формы, вариационную и сонатную форму, рондо и рондо-сонату;понятие о циклических и смешанных формах;функции частей музыкальной формы;специфику формообразования в вокальных произведениях | ОП.06. Анализ музыкальных произведений | ОК 1 - 9ПК 1.1ПК 1.4ПК 2.2ПК 2.4ПК 2.7 | |||
| уметь:делать компьютерный набор нотного текста в современных программах;использовать программы цифровой обработки звука;ориентироваться в частой смене компьютерных программ;знать:способы использования компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;часто используемые компьютерные программы для записи нотного текста;основы MIDI-технологий | ОП.07. Музыкальная информатика | ОК 1 - 9ПК 1.3ПК 2.5 | |||
| уметь:организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;знать:принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;основы военной службы и обороны государства;задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;порядок и правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи;ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь | 68 | ОП.08. Безопасность жизнедеятельности | ОК 1 - 10ПК 1.1 - 3.4 | ||
| ПМ.00 | Профессиональные модули | 1973 | 1315 | ||
| ПМ.01 | Исполнительская деятельность | ||||
| Сольное народное пениеВ результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:иметь практический опыт:чтения с листа и транспонирования сольных и ансамблевых вокальных произведений среднего уровня трудности;самостоятельной работы с произведениями разных жанров, в соответствии с программными требованиями;чтения ансамблевых и хоровых партитур;ведения учебно-репетиционной работы;применения фортепиано в работе над сольными и ансамблевыми вокальными произведениями;аккомпанемента голосу в работе над произведениями разных жанров (в соответствии с программными требованиями);сценических выступлений с сольными и хоровыми номерами;уметь:использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;профессионально и психофизически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы с сольными и ансамблевыми программами;использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;применять теоретические знания в исполнительской практике;пользоваться специальной литературой;слышать партии в ансамблях с различным количеством исполнителей;согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле и хоре;самостоятельно работать над исполнительским репертуаром (в соответствии с программными требованиями);использовать выразительные возможности фортепиано для достижения художественной цели в работе над исполнительским репертуаром;использовать навыки актерского мастерства в работе над сольными и хоровыми произведениями, в концертных выступлениях;знать:сольный репертуар средней сложности, включающий произведения основных вокальных жанров народной музыки;художественно-исполнительские возможности голосов;особенности развития и постановки голоса, основы звукоизвлечения, технику дыхания;профессиональную терминологию;ансамблевый репертуар, включающий произведения основных вокальных жанров народной музыки;художественно-исполнительские возможности голосов в вокальном ансамбле и хоре;особенности работы в качестве артиста-вокалиста в составе народного хора и ансамбля, специфику репетиционной работы вокального ансамбля;исполнительский учебный репертуар для фортепиано (в соответствии с программными требованиями);специальную учебно-педагогическую литературу по фортепиано;выразительные и технические возможности фортепиано | МДК.01.01. Сольное и ансамблевое пениеМДК.01.02. Основы сценической подготовки | ОК 1 - 9ПК 1.1 - 1.6 | |||
| Хоровое народное пениеВ результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:иметь практический опыт:чтения с листа и транспонирования сольных и ансамблевых вокальных произведений среднего уровня трудности;самостоятельной работы с произведениями разных жанров, в соответствии с программными требованиями;чтения ансамблевых и хоровых партитур;ведения учебно-репетиционной работы;применения фортепиано в работе над сольными и ансамблевыми вокальными произведениями;аккомпанемента голосу в работе над произведениями разных жанров (в соответствии с программными требованиями);сценических выступлений с сольными и хоровыми номерами;знать:сольный и хоровой исполнительский репертуар средней сложности, включающий произведения основных вокальных жанров народной музыки;художественно-исполнительские возможности голосов;особенности развития и постановки голоса, основы звукоизвлечения, технику дыхания;профессиональную терминологию;ансамблевый репертуар, включающий произведения основных вокальных жанров народной музыки;художественно-исполнительские возможности голосов в вокальном ансамбле и хоре;особенности работы в качестве артиста-вокалиста в составе хора и ансамбля, специфику репетиционной работы хора и вокального ансамбля;исполнительский учебный репертуар для фортепиано (в соответствии с программными требованиями);специальную учебно-педагогическую литературу по фортепиано;выразительные и технические возможности фортепиано;уметь:использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;профессионально и психофизически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы с хоровыми, ансамблевыми и сольными программами;использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;применять теоретические знания в исполнительской практике;пользоваться специальной литературой;слышать партии в хоре и ансамбле с различным количеством исполнителей;согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле и хоре;самостоятельно работать над исполнительским репертуаром;использовать выразительные возможности фортепиано для достижения художественной цели в работе над исполнительским репертуаром;использовать навыки актерского мастерства в работе над сольными и хоровыми произведениями, в концертных выступлениях | МДК.01.01. Хоровое и ансамблевое пениеМДК. 01.02. Основы сценической подготовки | ОК 1 - 9ПК 1.1 - 1.6ПК 2.1 - 2.7 | |||
| ПМ.02 | Педагогическая деятельностьВ результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:иметь практический опыт:организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики;организации обучения учащихся пению с учетом их возраста и уровня подготовки;организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей;знать:основы теории воспитания и образования;психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;требования к личности педагога;творческие и педагогические вокальные школы, современные методики постановки голоса, преподавания специальных (вокальных и хоровых дисциплин);педагогический (вокальный и хоровой) репертуар Детских музыкальных школ и Детских школ искусств;профессиональную терминологию;порядок ведения учебной документации в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных школах;уметь:делать педагогический анализ ситуации в классе индивидуального творческого обучения;использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;определять важнейшие характеристики голоса обучающегося и планировать его дальнейшее развитие;пользоваться специальной литературой | МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплинМДК.02.02. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса | ОК 1 - 9ПК 2.1 - 2.7 | ||
| ПМ.03 | Организационная деятельность | ||||
| ПМ.03.01 | Организационная деятельность.Сольное народное пениеВ результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:иметь практический опыт:дирижирования в работе с творческим коллективом;постановки концертных номеров и фольклорных программ;чтения с листа многострочных хоровых и ансамблевых партитур;самостоятельной работы по разучиванию и постановке произведений разных жанров;ведения учебно-репетиционной работы;уметь:организовывать репетиционно-творческую и хозяйственную деятельность творческих коллективов;определять музыкальные диалекты;анализировать исполнительскую манеру;аранжировать песни для сольного и хорового исполнения;использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;применять теоретические знания в исполнительской практике;пользоваться специальной литературой;исполнять инструментальную партию на простейших инструментах в концертных номерах;знать:сольный, ансамблевый и хоровой исполнительский репертуар и практику его использования в творческих коллективах;основные этапы истории песенных и певческих стилей различных регионов России;профессиональную терминологию;основные положения теории менеджмента, особенности предпринимательства в профессиональной сфере | МДК.03.01.01. Дирижирование, чтение хоровых и ансамблевых партитурМДК.03.01.02. Областные певческие стили, расшифровка и аранжировка народной песниМДК.03.01.03. Организация управленческой и творческой деятельности | ОК 1 - 9ПК 3.1 - 3.4 | ||
| ПМ.03.02 | Организационная деятельность.Хоровое народное пениеВ результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:иметь практический опыт:дирижирования в работе с творческим коллективом;постановки концертных номеров и фольклорных программ;чтения с листа многострочных хоровых и ансамблевых партитур;самостоятельной работы по разучиванию и постановке произведений разных жанров;ведения учебно-репетиционной работы;ведения учебно-репетиционной работы;уметь:организовывать репетиционно-творческую и хозяйственную деятельность творческих коллективов;определять музыкальные диалекты; анализировать исполнительскую манеру;аранжировать песни для сольного и хорового исполнения;использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;применять теоретические знания в исполнительской практике;пользоваться специальной литературой;исполнять инструментальную партию на простейших инструментах в концертных номерах;знать:сольный, ансамблевый и хоровой исполнительский репертуар и практику его использования в творческих коллективах;основные этапы истории песенных и певческих стилей различных регионов России;профессиональную терминологию;знать основные положения теории менеджмента, особенности предпринимательства в профессиональной сфере | МДК.03.02.01. Дирижирование, чтение хоровых и ансамблевых партитурМДК.03.02.02. Областные певческие стили, расшифровка и аранжировка народной песниМДК.03.02.03. Организация управленческой и творческой деятельности | ОК 1 - 9ПК 3.1 - 3.4 | ||
| Вариативная часть циклов ОПОП (определяется образовательным учреждением) | 864 | 576 | |||
| УП.00 | Учебная практика | 1026 | 684 | УП.01. Сольное и хоровое пениеУП.02. Хоровой классУП.03. Основы народной хореографииУП.04.Ансамблевоеисполнительство | ОК 1 - 9ПК 1.1 - 1.6ПК 2.1 - 2.7ПК 3.1 - 3.4 |
| Всего часов обучения по циклам ОПОП | 5616 | 3744 | |||
| ПП.00 | Производственная практика | 5 нед. | 180 | ОК 1 - 9ПК 1.1 - 1.6ПК 2.1 - 2.7ПК 3.1 - 3.4 | |
| ПП.01 | исполнительская практика | 4 нед. | 144 | ||
| ПП.02 | педагогическая практика | 1 нед. | 36 | ||
| ПДП.00 | Преддипломная практика | 1 нед. | |||
| ПА.00 | Промежуточная аттестация | 13 нед. | |||
| ГИА.00 | Государственная (итоговая) аттестация | 4 нед. | |||
| ГИА.01 | Подготовка выпускной квалификационной работы | 2 нед. | |||
| ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа) - "Исполнение концертной программы с участием в сольных, ансамблевых и хоровых номерах" | 1 нед. | |||
| ГИА.03 | Государственный экзамен | 1 нед. |